Bustan, R., & Mailani, L. (2021). Efektivitas penyuluhan antikorupsi dalam mengembangkan nilai-nilai karakter integritas pada remaja siswa SMAN 4 Garut. Universitas Al Azhar Indonesia.
Creswell, J. W. (2016). Research design: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Pustaka Pelajar.
Hambali, G. (2020). Evaluasi program pendidikan antikorupsi dalam pembelajaran. Integritas: Jurnal Antikorupsi, 6(1), 31–44. https://doi.org/10.32697/integritas.v6i1.621
Harman, B. K., & Sudirman, A. (2011). Langkah-langkah strategis memberantas korupsi di Indonesia. Masalah-Masalah Hukum, 40(4). https://doi.org/10.14710/mmh.40.4.2011.427-436
Hawari, D. (2006). Doa dan zikir sebagai pelengkap terapi medis. Dana Bhakti Prima Yasa.
Kertajaya, H. (2010). Grow with character: The model marketing. In Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama (Vol. 13). PT. Gramedia Pustaka Utama.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2015). Integration of anti-corruption education in school & activities. American Journal of Applied Sciences, 12(6), 445–451. https://doi.org/10.3844/ajassp.2015.445.451
Lickona, T. (2012). Educating for character (Mendidik untuk membentuk karakter): Bagaimana sekolah dapat memberikan pendidikan tentang sikap hormat dan tanggung jawab (trans. Wamaungo (ed.)). Bumi Aksara.
Ma’rifatullah, A. (2011). Psikologi dakwah: Terapi religius sebagai metode dakwah alternatif. http://azwardiacla.blogspot.com/2011/12/psikologi-dakwah-terapi-religius.html
Mukodi, Burhanuddin, A., & Haryono. (2019). Anti corruption perception and modeling: A critical study among educational institutions in Pacitan, Indonesia. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1), 012010. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012010
Nursalam, N. (2013). Konsep penerapan metode penelitian ilmu keperawatan. Salemba Medika.
Puspita, A. (2017). Pengaruh terapi psikoreligi (dzikir) terhadap tingkat kecemasan warga binaan pemasyarakatan (WBP) kasus korupsi di lembaga pemasyarakatan. Universitas Negeri Gorontalo.
Ramli, S. (2017). Maqȃmȃt tasawuf dan terapi anti korupsi (Studi alternatif pemberantasan korupsi di Indonesia). Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 13(2), 187–205. https://doi.org/10.21009/JSQ.013.2.05
Rosidin, R. (2017). Pengembangan spiritual religius dan kinerja pegawai Pemerintah Kotamadya Jakarta Barat. Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society, 2(2), 207–234. https://doi.org/10.22515/islimus.v2i2.1010
Rusdiana, E., Hikmah, N., Bashri, A., & Aji, R. N. B. (2020). Pengenalan penyuluh antikorupsi sebagai upaya pencegahan korupsi pada Pondok Pesantren Tambak Beras Jombang. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia (Indonesian Journal of Legal Community Engagement) JPHI, 2(2), 160–175. https://doi.org/10.15294/jphi.v2i2.34496
Santrock, J. W. (2014). Adolescence: an introduction (4th ed.). Wm C Brown Publishers.
Sarmini, Made Swanda, I., & Nadiroh, U. (2018). The importance of anti corruption education teaching materials for the young generation. Journal of Physics: Conference Series, 953, 012167. https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012167
Sumaryati, S., Murtiningsih, S., & Maharani, S. D. P. (2020). Penguatan pendidikan antikorupsi perspektif esensialisme. Integritas: Jurnal Anti Korupsi, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.32697/integritas.v6i1.408
Surur, M., & Sholichatun, Y. (2018). Pengembangan panduan konseling psikoreligius untuk remaja korban kekerasan. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(2), 137. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i2.7424
Upton, P. (2012). Psikologi perkembangan. Erlangga.
